دانلود
فقط باید با ایمیل وارد بشید بعد دانلود کنید

سلام خدمت مهندسین شیمی گرامی

تو دانشگاه یه اطلاعیه زدن که 14 اردیبهشت آز شیمی آلی تشکیل میشه یعنی تازه باید برا گروه بندی بریم
یکی از بچه ها هم میگفت که انگار میخوان سه روز تو هفته آز رو برگزار کنند

حالا چند تا مشکل این وسط پیش میاد:
1- تداخل با بقیه کلاس ها
2- تداخل با کلاس های اضافه ای که اساتید برا تموم کردن کتاب میزارن
3- احتمالا تداخل با امتحانات میان ترم و احتمالا یکی دوتا پایان ترم
4- گرفتن وقت ما دانشجو های گرامی چون همین طوری کلاس های اضافه ی اساتید وقتی برا آماده شدن با امتحانا نمیزاره که تازه بخواهیم آز بریم و تازه گزارش هم بنویسیم
5- اگه سه روز تو هفته باشه میشه سه روز آز + سه روز هم نوشتن گزارش = 6 روز هفته آز شیمی آلی که فقط یه روز برا بقیه درسا باقی میمونه

پیشنهاد حقیر:

من یه پیشنهاد دارم اونم این که آز رو بعد از امتحانات و انتخابات برگزار کنیم که هیچ فردی این وسط ضرر نکنه
من خودم به شخصه اگه زمان این آزمایشگاه تغییر نکنه قید شهریه رو میزنم و حذفش میکنم

حالا بچه ها خواهشا شما هم نظرات و پیشنهاداتون رو بگن تا یک شنبه با آقای کرم پور صحبت کنیم ببینیم چی کار باید بکنیم

در ضمن اگه ایشون جواب درستی ندادن دو راه داریم:
1- صحبت با دکتر اسماعیلی که قاعدتا نتیجه میده
2- تهدید کردن مسئولین به حذف کردن گروهی این درس که شاید نتیجه بده

عنوان اختراع: اجاق گاز با سوخت هیدروژن و سلول خورشیدی
مشخصات کامل فناوری:اجاق گاز برق مصرفی خود را از طریق خورشید جذب و به باطری dcکه به عنوان منبع ذخیره وجود دارد منتقل می کند و از طریق فرآیندهای شیمیایی انجام شده داخل باطری گاز هیدروژن و اکسیژن آزاد می شودگاز اکسیژن در هوا آزاد شده و گاز هیدروژن در یک مخزن دربسته مهار میشود و گازهیدروژن را برای مصرف اجاق گاز و بخاری و آبگرمکن مورد استفاده قرار میگیرد خصوصیت این دستگاه اینست که هیدروژن مصرفی اجاق گاز را در همان زمان تولید می کند و هیچ نوع انباری برای ذخیره وجود ندارد که خطرناک باشد ،کاربردها و مزایای رقابتی:
کاهش هزینه تولید سوخت برای مصارف خانواده
دردسترس بودن سوخت حدوداً رایگان
کاهش آلودگی محیطی زیستی
سوخت دائم جایگزین سوخت فسیلی
هزینه پایین نگهداری و یا بعضاً هیچ هزینه ای ندارد
قابلیت نصب آسان بر روی مصرف کننده ها
از نظر تجاری بسیار به صرفه می باشد.
تولید گاز اکسیژن در فرآیند
بدون خطر انفجار(چون منبع ذخیره گاز ندارد)
قابلیت نقل و انتقال به مناطق صعب العبور
قابل شارژ با نور خورشید
نوع حفاظت از فناوری:ثبت اختراع از سوی اداره کل مالکیت صنعتی

موتور کاربیت سوز

مشخصات کامل فناوری:
در گذشته خودروها صرفا بنزین سوز بوده که در سالهای اخیر به صورت دوگانه سوز cng و lpg درآمده که سوخت گیری cng با وجود جایگاههای کم و شلوغ زمان زیادی از مصرف کننده می گیرد و در lpgبا مشکل تهیه سیلندر گاز مایع و خطرات انفجاری آن روبرو هستیم. ولی این طرح با وجود فراروانی عنصر کاربیت در طبیعت و بازار مصرف و قیمت نازل آن، توانایی جایگزینی سوخت هایی مانند بنزین و گاز را به خوبی دارد.
کاربردها و مزایای رقابتی:
از لحاظ قیمت سوخت مقرون به صرفه
هزینه تولید و نصب بسیار کم
بعد از تمام شدن سوخت بنزین و گاز با داشتن یک تکه سنگ کاربیت، می توان خودرو را به اولین جایگاه سوخت گیری رساند.
تاییدیه های اخذشده: دارای گواهینامه ثبت اختراع از اداره کل مالکیت صنعتی

توليد الماس از كلوچه ! ! ! ...
دانشمندان دانشگاه «رايس» شرح دادهاند که چگونه ميتوان گرافن را فقط از يک منبع کربني شامل هر چيزي از قبيل غذا، حشره ها و ضايعات تهيه کرد.
به گزارش ايسنا، «جيمز تور» يکي از اين محققان گفت: ما ميتوانيم گرافن را از هر منبع کربني، براي مثال کلوچه هاي خانگي توليد کنيم. اين کلوچه ها تقريبا در هر جايي يافت ميشوند.
«ژنگزانگ سون» يکي ديگر از اين محققان گفت: يک صفحه گرافني ساخته شده از يک جعبه کلوچه هاي ترد سطح تقريبا سه ميدان فوتبال را پوشش خواهد داد.
دياگرامي از دستگاه آزمايشگاهي براي رشد گرافن از غذا، حشرهها، يا ضايعات در يک کوره لوله اي
اين محققان براي نشان دادن کارايي روش خود، گسترهاي از مواد شامل شکلات، علف، پلاستيک پلياستايرني، حشره ها (يک نوع سوسک) و حتي مدفوع سگ را آزمايش کردند. آنها در همه موارد قادر شدند به واسطه ترسيب کربن روي ورقه مسي، گرافن با کيفيت توليد کنند.

  00561025304679121520.jpg (اندازه: 81.19 KB / دانلودها: 44)
در اين فرايند، گرافن همچنان که منابع جامد کربن تجزيه ميشوند، روي طرف مقابل ورقه مسي تشکيل ميشود و ديگر باقيمانده ها از روي طرف اصلي حذف ميشوند. اين رشد در يک کوره تحت جرياني از گازهاي آرگون و هيدروژن و در دماي بالاي 1050 درجه سلسيوس، در مدت زماني حدود 15 دقيقه اتفاق ميافتد.
«تور» انتظار دارد به منظور کاهش سريع هزينه توليد که براي تجاريسازي ضروري است، روشهاي آسان و ارزاني براي توليد گرافن ابداع شود. «تور» و همکارانش در کار ديگر خود، جهت ساخت الکترودهاي شفاف مبتني بر گرافن روشي را شرح دادهاند که در آن گرافن با شبکه آلومينيومي ريزي ترکيب ميشود. اين ماده ترکيبي ممکن است جايگزين اکسيد قلع اينديوم گران که عنصر اساسي در نمايشگرهاي صفحه تماسي و صفحه تخت، پيلهاي خورشيدي و ديودهاي گسيلنده نور است، شود.
اين محققان ميگويند: کربن يا هر عنصر ديگري ميتواند در يک شکل، گران باشد و در شکل ديگر بسيار ارزان باشد، الماس مثال خوبي است. «تور» ميگويد كه شما احتمالا بتوانيد از يک جعبه کلوچه مقادير زيادي الماس توليد کنيد.
اين محققان جزئيات نتايج کار تحقيقاتي خود را تحت عنوان «رشد گرافن از غذا، حشره ها و ضايعات» در مجله ي «ACS Nano» منتشر کردهاند.

نام: آدرین Adrian
فامیل: بیژن Bejan

  u5622[1].jpg (اندازه: 20.89 KB / دانلودها: 12)
پروفسور بیژن طیف گسترده ای از تحقیقات را در زمینه های انتقال حرارت، مکانیک سیالات، ترمودینامیک، انتقال حرارت در زمینه رسانه های متخلخل و همچینن گسترش قانون طراحی در طبیعت را انجام داده است.
پروفسور بیژن تا به حال بیش از 100 تا مقاله علمی در موسسات مختلف منتشر کرده است و توانسته است 16 دکترای افتخاری از 11 دانشگاه جهان را کسب کند.

تحصیلات کارشناسی: دانشگاه MIT در سال 1971
تحصیلات کارشناسی ارشد: دانشگاه MIT در سال 1972
تحصیلات دکترای: دانشگاه MIT تا سال 1975

ایشون فقط یک سال در هر مقطع حضور داشتند.

لیستی از مقالات مهم پروفسور آدرین بیژن

Bejan, Adrian and Lorente, Sylvie, Constructal theory of generation of configuration in nature and engineering, Journal of Applied Physics, vol 100 no. 4 (2006), pp. 041301 - [1.2221896] [abs]
A. Bejan and J. H. Marden, Constructing animal locomotion from new thermodynamics theory, American Scientist, vol 94 no. 4 (2006), pp. 342 -- 349
S. Kim and S. Lorente and A. Bejan and W. Miller and J. Morse, The emergence of vascular design in three dimensions, Journal Of Applied Physics, vol 103 no. 12 (2008) [abs]
A. Bejan and S. Lorente and J. Lee, Unifying constructal theory of tree roots, canopies and forests, Journal Of Theoretical Biology, vol 254 no. 3 (2008), pp. 529 -- 540 [abs]
S. Lorente, J. Lee and A. Bejan, The “flow of stresses” concept: the analogy between mechanical strength and heat convection, International Journal of Heat and Mass Transfer, vol 53 (2010), pp. 2963-2968 [abs]
A. Bejan, The constructal-law origin of the wheel, size, and skeleton in animal design, American Journal of Physics, vol 78 no. 7 (2010), pp. 692 - 699 [abs]
A. Bejan and S. Lorente, The constructal law of design and evolution in nature, Philosophical Transactions of the Royal Society B, Biological Sciences, vol 365 (2010), pp. 1335-1347
لیستی از کتاب های منتشر شده پروفسور بیژن
A. Bejan & J. P. Zane, Design in Nature, Doubleday, New York, 2012.
A. Bejan & S. Lorente, Design with Constructal Theory, Wiley, 2008
A. Bejan, Advanced Engineering Thermodynamics, 3rd ed., Wiley, 2006.
D. A. Nield & A. Bejan, Convection in Porous Media, 3rd ed., Springer, 2006.
A. Bejan & S. Lorente, La loi constructale, L'Harmattan, Paris, 2005.
A. Bejan, Convection Heat Transfer, 3rd ed., Wiley, 2004.
سمت ها:

1975 -- 1976 دانشیار تحقیقاتی دپارتمان مهندسی مکانیک دانشگاه ماساچوست.
1976 -- 1978 دانشیار تحقیقاتی دانشگاه کالیفرنیا.
1978 -- 1981 استادیار دانشگاه کلرادو.
1981 -- 1984 دانشیار دانشگاه کلرادو.
1984 -- 1989 استاد تمام دانشگاه دوک دورهام.
1989 تا به حال پروفسور دانشگاه دوک دورهام.

جوایز و افتخارات:

عضو افتخاری آکادمی رومانیایی 2011
دریافت جایزه از AIChE در سال 2008
دریافت جایزه از موسسه علوم تحقیقات شاره ها ، دانشگاه توهوکو ، ژاپن ، 21 ژانویه 2008.
دریافت جایزه یادبود جیمز P. Hartnett ، 2007 از مرکز بین المللی حرارت و انتقال جرم.
دریافت جایزه از کنفرانس بین المللی انتقال حرارت ، سیدنی. 2004
دریافت جایزه از انجمن مهندسان مکانیک آمریکا ، برای مقاله "فرمولاسیون ترمودینامیک قانون Constructal" نوشته شده با پروفسور S. Lorente
دریافت جایزه از چارلز ریچاردز اهل روسیه در سال 2001 از انجمن مهندسی مکانیک امریکا به خاطر تحقیقات گسترده در زمینه مهندسی مکانیک
دریافت جایزه از ماکس یاکوب در سال 1999 از انجمن مهندسی مکانیک و مهندسی مواد به خاطر ارائه ایده های الهام بخش از طبیعت.
و............

عنوان کنفرانس: چهارمين همايش بيو انرژي ايران (بيو ماس و بيو گاز)

4rd Iranian Bioenergy Conference (bioenergy04)

سایر دوره‌های این کنفرانس:

نخستين همايش بيوانرژي ايران (1389)
دومين همايش بيوانرژي ايران (بيوماس و بيوگاز) (1390)
سومين همايش بيوانرژي ايران (بيوماس و بيوگاز) (1391)


حوزه(هاي) تحت پوشش: مهندسي شيمي, تكنولوژي نفت و سوخت, شيمي صنعتي, شيمي و مهندسي شيمي مواد
تاريخ برگزاري: 18 مهر 1392
تاريخ برگزاري ميلادی: 2013-10-10
برگزار کننده: شركت هم انديشان انرژي كيميا
سایر برگزار کنندگان: تحت حمايت سيويليكا
محل برگزاري: تهران
وضعیت کنفرانس: در حال پذيرش مقاله

تاریخ‌های مهم:
مهلت ارسال اصل مقاله: 1392/6/1
اعلام نتایج داوری اصل مقاله: 1392/6/15
مهلت ثبت نام: 1392/6/30

اهداف همايش:

- معرفي اهميت موضوع بيوانرژي در ايران و جهان
- افزايش آگاهي نسبت به اهميت بيوانرژي در صنعت برق، حمل و نقل، محيط زيست و ...
- ايجاد بستر مناسب براي تبادل نظر ميان انديشمندان، محققين، خبرگان علمي و صنعتي در حوزه بيوانرژي
- ارائه روش ها و فن آوري هاي جديد در حوزه بيوانرژي
- جلب توجه مديران، سياستگذاران و برنامه ريزان براي در نظر گرفتن سهم مناسبي براي بيوانرژي در كشور
- گسترش مشاركت و تبادل دانش و اطلاعات بين استادان و پژوهشگران دانشگاه ها، مؤسسات تحقيقاتي و صنعت
- شناسائي موانع و ارائه راه حل ها براي ايجاد دانش و فن آوري در حوزه بيوانرژي
- تشويق بخش خصوصي در سرمايه گذاري و مشاركت در حوزه بيوانرژي
- ارزيابي توانايي هاي علمي در زمينه برآورد، طراحي و اجراي برنامه هاي بيوانرژي هاي نو
- معرفي نقش پژوهش و تحقيق در پيشرفت صنعت، ايجاد علاقه در شركت ها، سازمان ها و واحدهاي مختلف به امر پژوهش و تعريف نيازهاي تحقيقاتي
- آشنايي و دستيابي به آخرين دستاوردها و تكنولوژي پيشرفته جهان
- ايجاد همسويي و هماهنگي بين متخصصان و محققان
- توجه و دقت نظر دست اندركاران صنعت برق به ضرورت توسعه پايدار و حفاظت محيط زيست

محورهاي همايش:

- چالش هاي توسعه بيوانرژي در ايران
- اقتصاد و بيو انرژي، فرصت هاي سرمايه گذاري در بخش بيوانرژي
- چشم انداز بيوانرژي در ايران و جهان
- جايگاه بيوانرژي در منطقه
- بومي سازي فن آوري استحصال انرژي از منابع زيست توده
- محيط زيست و بيوانرژي
- پتانسيل سنجي، شناخت و توسعه منابع
- تشويق بخش خصوصي در سرمايه گذاري و مشاركت در حوزه بيوانرژي
- تحقيق و توسعه بيو انرژي در ايران
- معرفي نقش پژوهش و تحقيق در پيشرفت صنعت، ايجاد علاقه در شركت ها، سازمان ها و واحدهاي مختلف به امر پژوهش و تعريف نيازهاي تحقيقاتي
- فنآوريهاي توليد،تبديل،ذخيره سازي و مصرف بيوانرژي
- بيوانرژي و توسعه پايدار
- قوانين، مقررات و استانداردهاي ملي و بين المللي مورد نياز
- بيوانرژي و صنعت برق
- بيوانرژي در صنعت سوخت و حمل و نقل
- بيوانرژي و محيط زيست
- برنامه ريزي استراتژيك و برنامه ريزي عملياتي در توسعه بيوانرژي در ايران
- پالايشگاه هاي زيستي
- بررسي اثرات اقتصادي و اجتماعي توسعه بيوانرژي
- بيو انرژي و پدافند غير عامل
- كسب دانش فني و بومي سازي فن آوري هاي پيشرفته
- تاثيرات كنوانسيون ها، معاهدات و قوانين بين المللي زيست محيطي بر بخش بيوانرژي




اطلاعات تماس با دبیرخانه:
تلفن دبيرخانه: 02188671676 - 09197556424
فکس دبيرخانه: 02188671680
ایمیل: bioenergyconf@yahoo.com
وب‌سایت: http://www.bioenergy.ir

سلام به همه ی مهندسین شیمی های عزیز پیام نور مرکز اصفهان

به یاری خدا در تابستان امسال می خواهیم وارد فاز جدیدی از کارگروه بشیم که موقع

به ثمر نشستن تلاش هامونه به همین جهت از همه ی م شیمیای عزیز دعوت می

کنیم که در گردهمایی ای پیرامون همین مسئله با اهداف :

تعیین مسئولیت اعضا

ترجمه هندبوک پری

روز و ساعات تشکیل کارگروه

هدف از تشکیل کارگروه

دعوت به همکاری

پیشنهاد برای بخش های کارگروه

و....

و از شما عزیز خواهش می کنم یک روز در هفته ی آتی برای این منظور به وسیله رای

گیری مشخص نمایید تا انشا الله به کمک شما عزیزان فعالییت چشمگیری را شروع

کنیم

در رتبه بندی دانشگاههای جهان بر اساس موضوع مهندسی شیمی که در نوع خود در رتبه بندی های QS اولین به شمار می رود، باز هم جایگاه اول توسط نام موسسه MIT اشغالشده است و در ادامه دانشگاه کمبریج، کالیفرنیا برکلی، آکسفورد، استنفورد، کالیفرنیا-لس آنجلس، موسسه تکنولوژی کالیفرنیا، امپریال کالج لندن، دانشگاه ییل و دانشگاه ملیسنگاپور جایگاه های دوم تا دهم را به خود اختصاص داده اند.
10 دانشگاه برتر جهان- مهندسی شیمی

رتبه.......عنوان.........کشور..........امتیاز
+1...پیام نور مرکز اصفهان...ایران...99.9
1..........MIT...........آمریکا.................90.1
2..........کمبریج.......بریتانیا................79.3
3.....کالفرنیا بروکلی..آمریکا................77.7
4.....آکسفورد.........بریتانیا................74.9
5......استنفورد........آمریکا...................74
6...کالفرنیا_لس آنجلس...آمریکا..........66.1
7...موسسه تکنولوژِی کالفرنیا..آمریکا...62.5
8.....امپریال کالج لندن........بریتانیا.........62
9.....ییل..........................آمریکا..........61.4
10...دانشگاه ملی سنگاپور...سنگاپور....58.3

  کدام اتاق خواب را می پسندید.docx (اندازه: 242.39 KB / دانلودها: 11)

دوستی هایی که از نان شب واجب تر است!



5دوستی که باید همیشه در کنارتان داشته باشید

دوست خوب ولی خیلی خوب
وقتی صحبت از دوستی می شود، کیفیت مهم می شود نه کمیت. این دوست از زمانی که رمان های عاشقانه می خواندید تا وقتی که برای اولین بار کسی دلتان را شکست، همه چیز را می داند. ولی می دانید که هیچ وقت از چیزهایی که می داند، سوء استفاده نمی کند. لازم نیست چیزی را برای او توضیح دهید. او شما را درک می کند و شما را دوست دارد، به همین دلیل است که همه نقاط ضعف و اشتباهات شما را بیش از هر عضو دیگری از دایره نزدیکانتان، می بخشد. به علاوه او به شما یادآوری می کند که چه کسی هستید. با گذشت زمان از دوستی شما – و با پشت سر گذاشتن فراز و نشیب های فراوان – شما درس های مهم زیادی درباره برقراری ارتباط، تعهد و پشت سر گذاشتن مشکلات از او یاد می گیرید. باید از او به خاطر همه اینها سپاسگزار باشید.

دوست واقع بین
این دوست معنی عشق سخت را می داند. وقتی به او می گویید که آماده اید خانه ای بخرید، او شما را یاد هفته پیش می اندازد که پول نیاز داشتید و همه پس انداز خود را خرج کردید. او به شما درباره زمانی که دنبال ترفیع بودید و آن را نگرفتید، یادآوری می کند. او بود که یاد شما انداخت که کرایه خانه تان را نپرداخته اید. شاید همیشه آن چیزی را که می خواهید نگوید، ولی همیشه به شما چیزی را که باید بشنوید می گوید. به همین دلیل این دوست، یک شخص کلیدی در زندگی شماست. همه ما دوست داریم فکر کنیم که همه چیز را می دانیم، ولی گاهی نمی توانیم آنچه برایمان خوب است را ببینیم.

پلیس مهمانی ها
وقتی تنها زندگی می کنید، زندگی کردن با غذای حاضری و تلویزیون تماشا کردن، گاهی بسیار کسل کننده می شود. ولی اگر در جمع دوستان، یک پلیس مهمانی داشته باشید، همه چیز رنگ دیگری به خود می گیرد. این مدل دوست همیشه خبرهای دست اولی دارد، رستوران های خوب را می شناسد و شما را با افراد جدیدی آشنا می کند. با این دوست شما شبکه اجتماعی خود را گسترش می دهید و تجربیات سرگرم کننده ای خواهید داشت و به مهمانی های زیادی دعوت می شوید.

تیم الف
دقت کرده اید وقتی به صورت جفت جفت بیرون می روید، دوستان زوج بانمک شما باعث می شوند که شما و نامزدتان هم لحظات خوب و رمانتیکی داشته باشید؟ داشتن دوستان متأهل و زوج باعث می شوند که رابطه شما هم استوارتر، طولانی تر و شادتر شود. دلیل آن هم مشخص است: داشتن وجه اشتراک با رفیق تان، به خصوص اگر سلیقه شما دو دوست در انتخاب همراه زندگی شبیه به هم باشد. دوستان متأهل باعث می شوند که شب های زیادی دور هم جمع شوید و رابطه شما دو نفر هم محکم تر می شود. در حالیکه دوستان مجرد باعث می شوند که آرزوی روزهایی را داشته باشید که با شریک زندگی تان وقت بگذرانید، دوستان متأهل هم شما را یاد این موضوع می اندازند که دلبستگی به یک فرد و با او بودن بهتر از تنها بودن است. دوستان متأهل می توانند برای شما دو نفر الگو باشند: اگر آن دو نسبت بهم بسیار دلبسته و علاقمند باشند، خوب ارتباط برقرار کنند یا وقتی یکی از آنها از دیگری به خاطر کار کوچکی تشکر می کند، شما از آنها الگو می گیرید.

رویابین
این مدل رفیق، آدمی است که برای تعطیلات به برزیل رفته و از آنجا خیلی خوشش آمده و تصمیم گرفته به آنجا نقل مکان کند. یا رفیقی است که از مسابقات آشپزی الهام گرفته و تصمیم گرفته که به عنوان شغل دوم، آشپزی کند و در مدرسه آشپزی ثبت نام می کند. اینکه آدم بی مسئولیت باشد خوب نیست، ولی این آدم هنوز هم می تواند به شما یک چیزهایی یاد بدهد. داشتن دوستی که از گسترش افق های فکری اش نمی ترسد و ریسک می کند و دنبال رویاهایش می رود، خیلی اهمیت دارد (مگر آنکه بخواهید تبدیل به زوج متأهل سالمند کلیشه ای شوید حتی قبل از آنکه پیر شوید!) چه او شما را ترغیب کند که برای تعطیلات به کشور رویاهایتان بروید، چه به شما انگیزه شروع کسب و کاری بدهد که از بچگی آرزویش را داشتید، او کسی است که شما را آن موقع که نیاز دارید، به سمت موقعیتی هل می دهد.

اثر انگشت جايگزين كارت اعتباری می شود
یک شرکت اسپانیایی اقدام به ارائه گجتی برای فروشگاه ها کرده تا خریدار صرفا با اثر دو انگشت خود بتواند مبلغ خریداری شده را پرداخت کند.
روزهایی که کیف پول خود را فراموش کرده اید و به شدت به پول نیاز دارید به زودی به پایان می رسد. محققانی که روی یک پروژه پایانه بیومتریک کار می کنند که به خریداران این امکان را می دهد که قبض پرداختی را با استفاده از اثر انگشت خود پرداخت کنند، اظهار داشتند: این دستگاه مورد توجه فروشندگان سراسر جهان قرار می گیرد.
کاربران پرداخت لمسی جزئیات کارت اعتباری خود را با اثر انگشت خود مرتبط می کنند تا بدون نیاز به وارد کردن رقم شناسایی، امضا و یا حتی خود کارت توانایی خرید داشته باشند.
مشتریان به سادگی دو انگشت خود را روی یک صفحه شیشه ای پایانه فشار می دهند تا با اطلاعات کارت اعتباری یا نقدی خود خرید کنند، این فناوری امکان خرید بدون کارت را فراهم کرده و از دزدیده شدن و یا گم شدن کارت جلوگیری می کند.
براساس اظهارات شرکت اسپانیایی که روی این پروژه کار می کند، سیستم تشخیص اثر انگشت ارائه کننده تأیید هویت بدون نقص است. پایانه های این دستگاه مجهز به حسگرهای بیومتریک هستند که این امر مانع استفاه از انگشتهای قلابی می شود.
بیومتریک به نوع خاصی از روش‌های امنیتی گفته می‌ شود که در آن برای کنترل دسترسی و برقراری امنیت از خواص قابل اندازه‌گیری بدن انسان یا هر موجود زنده دیگر استفاده می ‌شود، همانگونه که از کلمه بیومتریک بر می‌آید در این روش با استفاده از الگوریتم‌های ریاضی از اندام‌ها برداشت‌های ثابت و منحصر به فردی می‌شود که می ‌توان از آن به عنوان یک کلمه عبور یکسان و غیر قابل تقلید و گاه غیرقابل تغییر استفاده کرد.
این گجت سال گذشته معرفی شد و درحال حاضر فناوری آن مورد توجه بین المللی قرار گرفته است.
این شرکت امیدوار است که در کوتاه مدت پایانه های پرداخت لمسی در سوپرمارکتها و پمپ بنزینهای سراسر اسپانیا و سایر کشورهای اروپایی مورد استفاده قرار گیرد.
خاویر پاسو مدیرعامل این شرکت ابراز امیدواری کرد که تا پایان سال این دستگاه ها در میزان قابل توجهی به فروش برسند

NEW.

  ....docx (اندازه: 67.48 KB / دانلودها: 6)

چگونه يك مقاله علمي بنويسيم؟
قسمت اول
 
این اصول برای تمام علوم اعم از انسانی ، فنی مهندسی ، پزشکی ، هنر قابل استفاده است.
 مقدمه
مقاله علمي معمولاً در نتيجه پژوهش منطقي، ژرف و متمركز نظري، عملي يا مختلط، به كوشش يك يا چند نفر در يك موضوع تازه و با رويكردي جديد با جهت دستيابي به نتايجي تازه، تهيه و منتشر مي‏گردد. (اعتماد و همكاران، 1381، ص2) چنين مقاله‏اي در واقع گزارشي است كه محقق از يافته‏هاي علمي و نتايج اقدامات پژوهشي خود براي استفاده ساير پژوهشگران، متخصصان و علاقه‏مندان به دست مي‏دهد.
تهيه گزارش از نتايج مطالعات و پژوهش‏هاي انجام شده، يكي از مهم‏ترين مراحل پژوهشگري به شمار مي‏رود؛ زيرا اگر پژوهشگر نتواند دستاوردهاي علمي خود را در اختيار ساير محققان قرار دهد، پژوهش او هر اندازه هم كه مهم باشد، به پيشرفت علم كمكي نخواهد كرد؛ چون رشد و گسترش هر عملي از طريق ارائه و به هم پيوستن دانشِ فراهم آمده از سوي فردفرد انديشمندان آن علم تحقق مي‏يابد.
همان طور كه پژوهشگر پيش از اقدام به پژوهش، نيازمند توجه و بررسي يافته‏هاي علمي پژوهشگران قبل از خود است تا بتواند يافته‏هاي علمي خود را گسترش بخشد، ديگران نيز بايد بتوانند به يافته‏هاي پژوهشي او دسترسي پيدا كنند و با استفاده از آنها فعاليت‏هاي علمي خود را سازمان داده، در ترميم و تكميل آن بكوشند.
از امتيازهاي مهم يك مقاله مي‏توان به مختصر ومفيد بودن، بِروز بودن و جامع بودن آن اشاره كرد؛ زيرا محقق مي‏تواند حاصل چندين ساله پژوهش خود در يك رساله، پايان‏نامه، پژوهش، يا حتي يك كتاب را به اختصار در يك مقاله علمي بيان كند تا پژوهشگران ديگر بتوانند با مطالعه آن مقاله از كليات آن آگاهي يابند و در صورت نياز بيشتر، به اصل آن تحقيقات مراجعه كنند.
بدين منظور، امروزه نشريات گوناگوني در زمينه‏هاي مختلف علمي- پژوهشي نشر مي‏يابد و مقاله‏هاي به چاپ رسيده در آنها، اطلاعات فراواني را در اختيار دانش پژوهان قرار مي‏دهند. لازم است محققان با شيوه تدوين مقالات علمي آشنا باشند تا بتوانند با استفاده از شيوه‏هاي صحيح، با سهولت، نتايج تحقيقات و مطالعات خود را به صورت مقاله در اختيار علاقه‏مندان قرار دهند.
نوشتن مقاله مستلزم رعايت اصولي در ابعاد مختلف محتوايي، ساختاري و نگارشي است.
 
ملاك‏هاي محتوايي مقاله
يكي از مهم‏ترين ابعاد مقاله علمي، محتواي علمي و ارزشمنديِ كيفي آن است. مقاله بايد يافته‏هاي مهمي را در دانش بشر گزارش نمايد و داراي پيامي آشكار باشد؛ بنابراين پيش از تهيه مقاله، محقق بايد از خود بپرسد كه آيا مطالب او آن‏قدر مهم است كه انتشار آن قابل توجيه باشد. آيا ديگران از آن بهره خواهند برد؟ و آيا نتايج پژوهش او، كار آنها را تحت تأثير قرار خواهد داد؟ (هومن، 1378، ص 82). در اينجا به چندين اصل مهم از اصول و معيارهاي محتوايي پژوهش علمي اشاره مي‏گردد كه توجه به آنها قبل از تهيه مقاله به ارتقاي كيفيت آن كمك مي‏نمايد.
• فرايند «تفكر»: تفكر، تلاش براي معلوم كردن مجهول با استفاده از علوم موجود است. (غرويان، 1368، ص11) بنابراين اساسي‏ترين محور محتوايي يك پژوهش علمي، آن است كه مجهولي را روشن نمايد. بر اين اساس، هر پژوهش علمي در پي پاسخ دادن به پرسش‏هايي است كه تاكنون براي مخاطبان كشف نشده است. از اين رو پژوهش علمي هميشه با طرح يك يا چند سئوال آغاز مي‏شود كه محقق در صدد پاسخگويي به آنهاست.
• منطقي بودن: منطق كه راه درست انديشيدن (تصور) و صحيح استدلال آوردن (تصديق) را مي‏آموزاند، (مطهري، 1372، ص 21) ابزار ضروري يك مقاله علمي است و محقق بايد شايستگي لازم را در استدلال آوردن، تحليل محتوا و نتيجه‏گيري داشته باشد. قواعد تعريف، طبقه‏بندي، استنباط‏هاي قياسي و استقرايي، روش‏هاي مختلف نمونه‏برداري و غيره همه از ويژگي‏هاي منطقي يك مقاله علمي است كه محقق بايد به آنها توجه داشته باشد. (هومن، 1374، ص 19).
• انسجام و نظام‏دار بودن: مرتبط بودن اجزاي مختلف مقاله با همديگر، همچنين متناسب بودن آنها با عنوان مقاله و ارتباط عناوين فرعي با همديگر، از جمله مواردي است كه به تحقيق، يكپارچگي و انسجام مي‏بخشد. بر اين اساس، محقق بايد عناوين فرعي مقاله خود را با نظمي منطقي از يكديگر مجزا كرده، ارتباط بخش‏ها را مشخص نمايد.
• تراكمي بودن: از آنجا كه هدف پژوهش پاسخ به سئوال هايي است كه تا آن زمان دست كم از نظر محقق، پاسخي منطقي براي آن وجود نداشته است، هر پژوهش علمي بايد از يك سو به منظور كشف دانش جديد، و از سوي ديگر، براي تكميل دانش، صورت پذيرد. بنابراين هدف اصلي يك مقاله، كشف يا تكميل دانش بشري است، نه تكرار دوباره آن با عبارات مختلف. (هومن، 1374، ص 20).
• تناسب موضوع با نيازهاي فعلي جامعه علمي: هر پژوهش علمي بايد نيازهاي اساسي جامعه علمي خود را در نظر گرفته، در صدد حل آن مسايل برآيد؛ بنابراين از طرح موضوعاتي كه از اولويت تحقيقي برخوردار نيستند و جامعه علمي، بدانها نياز ندارد، بايد احتراز نمود.
• خلاقيت و نوآوري: هر تحقيق علمي زماني مي‏تواند در ارتقاي سطح دانش، موفق و موثر باشد كه از فكري بديع و خلّاق برخوردار باشد. مقالاتي كه به جمع آوري صِرف بسنده مي‏كنند، نمي‏توانند سهم عمده‏اي در پيشرفت دانش بشري داشته باشند.
• توضيح مطلب در حدّ ضرورت: از جمله مواردي كه محقق در گزارش نويسي پژوهش خود (مقاله) بايد بدان توجه كند، پرهيز از حاشيه‏روي و زياده‏گوييِ افراطي است؛ همچنان كه خلاصه‏گويي نبايد به حدّي باشد كه به ابهام و ايهام منجر شود؛ بر اين اساس محقق بايد به حدّي مطالب را تبيين كند كه مقصود وي براي خواننده، روشن شود.
• متناسب بودن با نظريه‏ها: هر رشته علمي، متشكل از نظريه‏ها و قوانيني است كه مورد اتفاق صاحب‏نظران آن فن است. يافته‏هاي به دست آمده در تحقيقات ميداني يا توصيفي نبايد با قوانين كلي آن رشته تخصصي منافات داشته باشد.
• اجتناب از كلي گويي: هدف نهايي علم، صورتبندي يك «نظريه»(3) و «تبيين كردن»(4) يكي از اصول مهم نظريه است. (دلاور، 1371، ص 33) از اين رو محقق بايد بتواند مباحث علمي خود را به روشني توضيح دهد و با زبان گويا آن را تبيين و از كلي گويي اجتناب نمايد.
• گزارش روش‏شناسي تحقيق: «تحقيق»(5) فرايندي است كه از طريق آن مي‏توان درباره ناشناخته‏ها به جست و جو پرداخت و از آن، شناخت لازم را كسب كرد. در اين فرايند چگونگي گردآوري شواهد و تبديل آنها به يافته‏ها «روش‏شناسي»(6) ناميده مي‏شود. اين سئوال كه چگونه داده‏ها بايد گردآوري شود و مورد تفسير قرار گيرد، به طوري كه ابهام حاصل از آنها به حداقل ممكن كاهش يابد؟» از موارد مهم تحقيق علمي است. (سرمد و همكاران، 1379، ص 22). يك تحقيق علمي زماني مي‏تواند مطالب خود را به اثبات برساند كه از روش گردآوري مناسبي برخوردار، و آن روش‏ها در مقاله به خوبي بيان شده باشد.
 
ساختار مقاله علمي
نوشتن مقاله مستلزم داشتن طرحي مدوَّن است. در گزارش يك تحقيق نه تنها بايد ارزش‏هاي محتوايي را مراعات كرد، بلكه بايد از ساختار روشمندي نيز پيروي كرد. امروزه تحقيقات فراواني انجام مي‏شود، اما تنها بخش كوچكي از آنها در مقالات منتشر مي‏گردد. يكي از دلايل آن، عدم مهارت محقق در تهيه و تدوين ساختاري مقاله علمي است.
ساختار مقاله و تهيه گزارش از يك پژوهش علمي، با توجه به روش به كار گرفته شده در پژوهش، متفاوت است. دانشمندان در يك تقسيم بندي كلي، روش‏هاي استفاده شده در علوم را به دو دسته تقسيم مي‏كنند. روش‏هاي كمي كه در آنها از داده‏هاي كمّي در تحقيق استفاده مي‏شود (تحقيقات ميداني) و روش‏هاي كيفي كه در آنها از داده‏هاي كيفي (تحقيقات كتابخانه‏اي) استفاده مي‏شود.(سرمد و همكاران، 1379، ص 78).
مراحل گزارش يك پژوهش (مقاله) با توجه به روش اتخاذ شده در تحقيق، با تفاوت هايي بيان مي‏گردد.
به دليل يكسان بودن هر دو روش در مراحل مقدماتي، و براي پرهيز از تكرار در اينجا مراحل مقدماتي را به صورت مجزا مي‏آوريم.
 
مراحل مقدماتي گزارش پژوهشي
 
موضوع يا عنوان مقاله
عنوان، مفهوم اصلي مقاله را نشان مي‏دهد و بايد به طور خلاصه، مضمون اصلي پژوهش را نشان دهد.
عنوان مقاله بايد جذاب باشد، يعني به گونه‏اي انتخاب شود كه نظر خوانندگان را كه معمولاً ابتدا فهرست عناوين مندرج در يك مجله علمي را مي‏خوانند به خود جلب نمايد. همچنين عنوان بايد كوتاه و گويا و تنها بيانگر متغيرهاي اصلي پژوهش باشد. تعداد كلمات در عنوان را حداكثر دوازده واژه بيان كرده‏اند. (سيف، 1375، ص 12).
 
نام مؤلف يا مؤلفان و سازمان وابسته
بعد از عنوان پژوهش، نام مؤلف يا مؤلفان ذكر مي‏شود و در سطر زير آن، نام دانشگاه يا مؤسسه كه هر يك از مؤلفان در آن مشغول به كارند، مي‏آيد. اگر پژوهش به وسيله دو يا چند نفر انجام بگيرد و همه آنها به يك دانشگاه يا مؤسسه وابسته باشند، نام مؤسسه يك‏بار، آن هم به دنبال نام مؤلفان ذكر مي‏شود. اما اگر هر يك از مؤلفان به سازمان خاصي وابسته باشند، بايد بعد از نام هر يك از آنان، بلافاصله نام مؤسسه‏اي كه به آن وابسته‏اند، ذكر شود. ترتيب قرار گرفتن نام مؤلفان به دنبال يكديگر، معمولاً متناسب با ميزان مشاركت آنان در انجام پژوهش است؛ اما اگر ميزان مشاركت همه افراد در اجراي پژوهش يكسان باشد، اسامي آنان به ترتيب حروف الفبا در دنبال هم قرار مي‏گيرد. (هومن، 1378، ص 84).
 
چكيده
چكيده، خلاصه جامعي از محتواي يك گزارش پژوهشي است كه همه مراحل و اجراي اصلي پژوهش را در خود دارد. هدف‏ها، پرسش‏ها، روش‏ها، يافته‏ها و نتايج پژوهش، به اختصار، در چكيده آورده مي‏شود. در متنِ چكيده بايد از ذكر هرگونه توضيح اضافي خودداري شود. مطالب چكيده بايد فقط به صورت گزارش (بدون ارزشيابي و نقد) از زبان خود پژوهشگر (نه نقل قول) به صورت فعل ماضي تهيه شود.
چكيده در حقيقت بخشي كامل، جامع و مستقل از اصل گزارش در نظر گرفته مي‏شود و نبايد پيش از انجام گزارش، پژوهش تهيه شود. طول چكيده براي مقاله، بستگي به روش‏هاي خاص هر مجله دارد و معمولاً بين صد تا 150كلمه پيشنهاد شده است.
 
واژگان كليدي
معمولاً در انتهاي چكيده، واژگان كليدي پژوهش را بيان مي‏كنند تا به خواننده كمك كنند، پس از خواندن چكيده و آشنايي اجمالي با روند تحقيق، بفهمد چه مفاهيم و موضوعاتي در اين مقاله مورد توجه قرار گرفته است. معمولاً با توجه به حجم و محتواي مقاله، پنج تا هفت واژه كليدي در هر مقاله بيان مي‏شود. (سرمد، 1379، ص 321).
 
ساختار مقاله مبتني بر پژوهش ميداني
روش‏ها و اصول كلي ناظر بر گزارش فعاليت پژوهشي شاخه‏هاي علوم، تقريبا به طور خاصي به كار مي‏روند كه همگي متكي بر «روش علمي»(9) است. انجمن روان شناسان (APA) به منظور تسهيل در امر انتقال روش نتايج پژوهش، الگوي استاندارد شده‏اي را در اختيار مؤلفان قرار داده تا در موقع تهيه گزارش پژوهشي خود، آن اصول را به كار گيرند و تقريبا همه مجله‏هاي معتبر علوم انساني در تهيه و تنظيم نوشته‏هاي پژوهش خود از آنها پيروي مي‏كنند. (هومن،1378،ص 10) كه در زير به اختصار به مراحل آن اشاره مي‏گردد.
 
مقدمه
هر مقاله علمي با يك مقدمه شروع مي‏شود و آن، خلاصه‏اي از فصل اول و دوم پايان نامه‏ها و رساله‏هاست كه به طور مختصر به بيان كليات تحقيق و بررسي مختصري از پيشينه آن مي‏پردازد؛ بنابراين در مقدمه مقاله مسئله تحقيق و ضرورت انجام آن و اهداف آن از نظر بنيادي و كاربردي به صورت مختصر بيان مي‏گردد و سپس به بررسي سوابق پژوهشي كه به طور مستقيم به موضوع تحقيق مرتبط است، پرداخته مي‏شود. مقدمه بايد يك منطق اساسي را در تحقيق بيان كند و به خواننده نشان دهد كه چرا اين تحقيق ادامه منطقي گزارش‏هاي پيشين است. در اين بخش پس از نتيجه‏گيري از پژوهش‏هاي بررسي شده، محقق بايد پرسش‏هاي پژوهش خود را به صورت استفهامي بيان كرده و به تعريف متغيرهاي تحقيق به صورت عملياتي بپردازد. (هومن، 1378، ص 87).
 
روش
هدف اساسي از بيان روش آن است كه به گونه‏اي دقيق، چگونگي انجام پژوهش، گزارش گردد تا خواننده بتواند آن را تكرار نمايد و همچنين درباره اعتبار نتايج داوري كند؛ بنابراين مؤلف بايد همه مراحل اجرا، از جمله آزمودني‏ها، ابزارهاي پژوهش، طرح پژوهش، روش اجرا و روش تحليل داده‏ها را بيان كند.
 
نتايج
در اين بخش، توصيف كلاميِ مختصر و مفيدي از آنچه به دست آمده‏است، ارائه مي‏شود. اين توصيف كلامي با اطلاعات آماري مورد استفاده، كامل مي‏شود و بهترين روش آن است كه داده‏ها از طريق شكل و نمودار يا جدول، نمايش داده شوند. ساختار بخش نتايج، معمولاً مبتني بر ترتيب منطقي پرسش‏ها يا فرضيه‏ها و نيز وابسته به تأييد شده بودن يا تأييد نشده بودن فرضيه‏هاست. ترتيب بيان نتايج نيز يا برحسب ترتيب تنطيم سؤال‏ها يا فرضيه‏هاي آنهااست، (سيف، 1375، ص 30) يا برحسب اهميت آنها. روش متداولِ بيان نتايج، آن است كه ابتدا مهم‏ترين و جالب‏ترين يافته‏ها و سپس به ترتيب، يافته‏هاي كم اهميت‏تر ارائه مي‏شود. (هومن، 1378، ص 90).
 
ساختار مقاله مبتني بر پژوهش توصيفي
اصول به كارگرفته شده در پژوهش‏هاي توصيفي باتوجه به روش‏هاي به كارگرفته شده، با اصول پژوهش‏هاي ميداني، مقداري متفاوت است. هر چند اين اصول ممكن است با توجه به موضوع‏هاي مختلف تحقيقي و رشته‏هاي مختلف، تغيير نمايد، ساختار كلي‏اي كه تقريبا همه پژوهش‏هاي توصيفي بايد در قالب آن درآيند، به شرح زير است.
 
مقدمه
آنچه در مقدمه يك مقاله تحقيق كتابخانه‏اي قرارمي‏گيرد - همانند تحقيفات ميداني - كلياتي است كه محقق بايد قبل از شروع بحث، آن را براي خواننده روشن نمايد؛ مانند تعريف و بيان مسئله تحقيق، تبيين ضرورت انجام آن و اهدافي كه اين تحقيق به دنبال دارد. همچنين محقق بايد خلاصه‏اي از سابقه بحث را - كه به طور مستقيم مرتبط با موضوع است - بيان كند و در نهايت توضيح دهد كه اين مقاله به دنبال كشف يا به دست‏آوردن چه مسئله‏اي است؛ به عبارتي، مجهولات يا سؤال‏هاي مورد نظر چيست كه اين مقاله درصدد بيان آنهااست.
 
طرح بحث (متن)
در اين بخش، مؤلف وارد اصل مسئله مي‏شود. در اينجا بايد با توجه به موضوعي كه مقاله در پي تحقيق آن است، عناوين فرعي‏تر از هم متمايز گردند. محقق در تبيين اين قسمت از بحث، بايد اصول مهم قواعد محتوايي مقاله را مورد توجه قراردهد و سعي كند آنها را مراعات نمايد؛ اصولي مانند: منطقي و مستدل بودن، منظم و منسجم‏بودن، تناسب بحث با عنوان اصلي، ارتباط منطقي بين عناوين فرعي‏تر در مسئله، خلاقيت و نوآوري در محتوا، اجتناب از كلي‏گويي، مستندبودن بحث به نظريه‏هاي علمي و ديني، جلوگيري از حاشيه‏روي افراطي كه به انحراف بحث از مسير اصلي مي‏انجامد و موجب خستگي خواننده مي‏شود و همچنين پرهيز از خلاصه‏گويي و موجزگويي تفريطي كه به ابهام در فهم مي‏انجامد، رعايت امانت حقوق مؤلفان، اجتناب از استناددادن به صورت افراطي، توجه‏داشتن به ابعاد مختلف مسئله و امثال اينها.
 
نتيجه ‏گيري
در اين قسمت محقق بايد به نتيجه معقول، منطقي و مستدل برسد. نداشتن تعصب و سوگيري غيرمنصفانه در نتيجه‏گيري، ارتباط‏دادن نتايج با مباحث مطرح شده در پيشينه، ارائه راهبردها و پيشنهادهايي براي تحقيقات آينده، مشخص‏كردن نقش نتايج در پيشبرد علوم بنيادي و كاربردي و امثال آن، از جمله مواردي است كه محقق بايد به آنهاتوجه داشته باشد.
 
ارجاعات
اعتبار يك گزارش پژوهشي علاوه بر صحت و دقت داده‏ها و استدلال حاصل از آنها، به منابع و مراجعي است كه از اطلاعات آنها در پژوهش استفاده شده است. ارجاعات از موارد مهم ساختار يك مقاله علمي است، به وسيله آن، چگونگي استفاده از انديشه‏هاي ديگران را به خواننده معرفي مي‏نمايد. در اين قسمت به دو بحث مهم ارجاعات اشاره مي‏شود كه يكي شيوه ارجاع دادن در متن است و ديگري شيوه ذكر منابع در پايان مقاله.
 
ارجاعات در متن
نخستين چيزي كه درباره استناددادن در متن بايد مشخص بشود، اين است كه: چه چيزي بايد مستند گردد؟ مك برني(23) (1990) موارد استنادآوردن را به شرح زير بيان داشته‏ است:
• بايد انديشه‏هايي را كه به ديگران تعلق دارند، مشخص كرد و با ذكر مأخذ نشان داد كه از آنِ چه كساني مي‏باشند (امانت‏داري)؛
• هر زمان كه افكار و انديشه‏هايي با چهارچوب فكري كسان ديگري همخواني دارند، موارد را بايد با ذكر منبع مشخص كرد؛
• هر زمان كه نظريه، روش يا داده‏اي موردبحث قرار مي‏گيرد، منبع آن را بايد ذكركرد تا اگر خواننده خواست اطلاعات بيشتري درباره آن كسب كند، بتواند به آن مراجعه كند؛
• بايد نقل قول‏هايي را كه از يك متن به صورت مستقيم و بدون دخل و تصرف، داخل گيومه آورده مي‏شود، مستند ساخت. (مك برني 1990، به نقل از سيف، 1375، ص 39).
بنابراين اطلاعاتي كه براي خوانندگان، اطلاعات عمومي به حساب مي‏آيند، لازم نيست مستند شوند. نويسنده، تنها در صورتي مي‏تواند به آثار خود ارجاع، دهد كه اين ارجاع براي مطالعه بيشتر باشد و نقل از خود، معنا ندارد. همچنين در استنادكردن، حتي‏الامكان بايد به منبع مستقيم يا ترجمه آن استناد كرد. تنها زماني به منابع ديگران استناد مي‏شود كه محقق دسترسي مستقيم به اصل اثر را نداشته باشد كه در آن صورت بايد مشخص كرد كه آن مطلب از يك منبع دست دوم گرفته شده است. (سيف، 1375، ص 40).
 
شيوه ارجاع در متن
هرگاه در متنِ مقاله مطلبي از يك كتاب يا مجله يا.. به صورت مستقيم يا غير مستقيم، نقل شود، بايد پس از بيان مطلب، آن را مستند ساخت. اين مستندسازي شيوه‏هاي مختلفي دارد كه در اينجا به بخش‏هايي از آن اشاره مي‏شود.
در استناد، نام مؤلف و صاحب اثر، بدون القاب «آقا»، «خانم»، «استاد»، «دكتر»، «پروفسور»،آورده مي‏شود، مگر در جايي كه لقب جزو نام مشخص شده باشد(24)، مانند خواجه نصيرالدين طوسي. (دهنوي، 1377، ص 89).
يك اثر با يك مؤلف:
پس از آوردن متن، داخل پرانتز: نام مؤلف، تاريخ انتشار، شماره صفحه به ترتيب مي‏آيد و پس از آن، نقطه آورده مي‏شود؛ مانند: (منطقي، 1382، ص 27).

يك اثر با بيش از يك مؤلف:
اگر تأليف داراي دو يا سه مؤلف باشد، نام آنها به ترتيب ذكر شده در اثر، به همراه سال انتشار و شماره صفحه مي‏آيد؛ ولي در آثار با بيش از سه مؤلف، نام اولين مؤلف ذكر مي‏شود و به دنبال آن عبارتِ «و همكاران» و سپس سال انتشار و شماره صفحه مي‏آيد؛ مانند: (سرمد، بازرگان و حجازي، 1379، ص 50) يا (نوربخش و همكاران، 1346، ص 75).

آثار با نام سازمان‏ها و نهادها:
در صورتي كه آثار به نام شركت‏ها، انجمن‏ها، مؤسسات، ادارات و مانند اينها انتشار يابند، در استنادكردن، به جاي نام مؤلف، نام سازمان مي‏آيد؛ مانند: (فرهنگستان زبان و ادبيات فارسي، 1382، ص 34).

دو يا چند اثر يك مؤلف:
هرگاه به دو يا چند اثر مهم اشاره شود، همه آنها در داخل پرانتز، و به ترتيب تاريخ نشر پشت سرهم مي‏آيند؛ مانند: (والاس، 1980، ص 15؛ 1988، ص 27؛ 1990، ص 5). و اگر چند اثر يك مؤلف در يك سال منتشر شده باشد، آثار مختلف او با حروف الفبا از هم متمايز مي‏گردند؛ مانند: (احمدي، 1365الف، ص22؛ 1365ب، ص 16).
 
زيرنويس (پاورقی) توضيحی
توضيحات اضافي، يا توضيح اصطلاحاتي را كه نويسنده براي حفظ انسجام متن نمي‏تواند آن را در متن بياورد، مي‏توان در زير صفحه با مشخص‏كردن شماره آنها بيان كرد. نكته قابل توجه اينكه، اين توضيحات بايد حتي‏الامكان خلاصه ذكر شوند و نبايد تكرار مطالب متن باشند.
در ترجمه متون توضيحاتي كه مؤلف در زيرنويس آورده، بايد عينا ترجمه شود و در صورتي كه مترجم براي بيان اصطلاح يا تبيين مطلبي توضيحي را ضروري ببيند، مي‏تواند آن را در پاورقي ذكركند و در جلوي آن لفظ «مترجم» را -براي متمايز ساختن آن از توضيحات
 
معادل‏ها
كلمه‏هاي بيگانه در داخل متن حتما بايد به فارسي نوشته شود و صورت خارجي آنها در پاورقي ذكر گردد و اين، منحصر به اصطلاحات تخصصي يا اسامي اشخاص است. چنانچه در موارد خاصي لازم باشد كه صورت خارجي آنها در داخل متن بيايد، بايد آنها را مقابل صورت فارسي در داخل پرانتز نوشت. (غلامحسين‏زاده، 1372، ص 17).
نكته قابل‏توجه در استناد دادن معادل‏ها اين است كه اولاً در هر متن يا مقاله يا كتاب، فقط يك بار معادل انگليسي آنها آورده مي‏شود؛ ثانيا معادل‏هاي بكار گرفته شده بايد يكنواخت باشند. و در صورت آوردن معادل‏هاي ديگر، مثل فرانسه، آلماني، و... بايد، در متن توضيحي درباره آن داده شود. در نوشتن اسامي اشخاص، ابتدا نام بزرگ، سپس حرف اول نام كوچك او با حروف بزرگ نوشته مي‏شود مانند C،Jung .
 
ارجاع در منابع
محقق بايد در پايان مقاله فهرستي از منابع و مراجعي كه در متن به آنها استناد كرده است، به ترتيب حروف الفباي نام خانوادگي در منابع فارسي (عربي يا انگليسي در صورت استفاده) بياورد. مقصود از فهرست منابع، به دست دادنِ صورت دقيق و كامل همه مراجعي است كه در متن مقاله به آنها استناد شده‏است. هدف از ارائه اين فهرست، نشان دادن ميزان تلاش پژوهشگر در بررسي و استفاده از منابع گوناگون، احترام به حقوق ساير نويسندگان و مؤلفان و نيز راحتي دستيابي خواننده به منابع موردنظر است؛ علاوه براينكه تمامي مراجع و مآخذي كه در متن به آنها استناد شده، بايد در فهرست منابع آورده شود، پس در بخش منابع، فقط منابعي آورده مي‏شود كه در متن به آنها استناد شده است.
در ذكر هر منبع، حداقل پنج دسته اطلاعات، ضروري به نظر مي‏رسند كه در همه ارجاعات مشترك‏اند:
1. نام مؤلف يا مؤلفان؛ 2. تاريخ انتشار اثر؛ 3.عنوان اثر؛ 4. نام شهر(ايالت)؛ 5. نام ناشر.
جداسازی اين اطلاعات از هم با نقطه (.) و جداسازي اجزاي مختلف هر يك از آنها با ويرگول (،) صورت مي‏گيرد.
 
ارجاع كتاب در منابع
• در ارجاع كتاب با يك مؤلف، اطلاعات ضروري ذكر شده در بالا ذكر مي‏شود، در صورتي كه اثر تجديدچاپ شده‏باشد، پس از عنوانِ كتاب، شماره چاپ آن مي‏آيد.
در ارجاعات انگليسي در صورتي كه چاپ جديد مجددا ويرايش شده‏باشد، علامتِ اي‏دي (ed) با شماره ويرايش(25) آن، داخل پرانتز آورده مي‏شود، مانند:
.Wadsworth:CA،Belmont.An introduction to the history of psychology (2nded).(1993) .R .B،Hergenhahn
• در ارجاع منابع داراي دو مؤلف يا بيشتر، اسامي مؤلفان به ترتيبِ نامِ ذكرشده در كتاب، ذكر مي‏شود و بين نام‏خانوادگي و نام آنها ويرگول و بين اسامي مؤلفان نقطه ويرگول (؛) مي‏آيد؛ مانند:
سرمد،زهره؛ بازرگان،عباس و حجازي، زهره(1379). روش‏هاي تحقيق در علوم رفتاري (چاپ سوم). تهران: نشر آگاه.
• در معرفي كتاب‏هاي ترجمه شده، پس از ذكر نام مؤلف و تاريخ اثر، نام مترجم و تاريخ انتشار ترجمه ذكر مي‏شود. در آثاري كه تاريخ نشرشان مشخص نيست، داخل پرانتز به جاي تاريخ نشر، علامت سؤال (؟) مي‏آيد؛ مانند:
صدرالدين شيرازي، محمد(1375). شواهد الربوبيه، ترجمه جواد مصلح. چاپ دوم، تهران: انتشارات سروش.
• در معرفي كتاب‏هايي كه با عنوان سازمان‏ها يا نهادها منتشر شده‏اند، به جاي نام اشخاص، نام مراكز ذكر مي‏شوند: مركز اسناد و مدارك علمي، وزارت آموزش و پرورش، (1362). واژه‏نامه آموزش و پرورش: فارسي - انگليسي، انگليسي - فارسي. تهران. نشر مؤلف.
• كتاب‏هايي كه به جاي مؤلف، ويراستاري يا به صورت مجموعه مقالاتي بوده كه به وسيله افراد مختلف نوشته شده‏است؛ اما يك يا چند نفر آنها را گردآوري كرده‏اند، بدين صورت مي‏آيند:
شفيع‏آبادي، عبداللّه‏ (گردآورنده)، (1374). مجموعه مقالات اولين سمينار راهنمايي و مشاوره. تهران. انتشارات دانشگاه علامه طباطبايي.
 
ارجاع مقاله در منابع
براي ارجاع به مقاله‏هايي كه در مجله‏هاي علمي-تخصصي به چاپ مي‏رسند، ابتدا نام مؤلف يا مؤلفان، پس از آن، تاريخ انتشار اثر، بعد عنوان مقاله، و به دنبال آن، نام مجله و شماره آن ذكر مي‏شود، سپس شماره صفحات آن مقاله در آن مجله با حروف مخفف صص در فارسي و pp در انگليسي آورده مي‏شود.
 
ارجاع پايان‏نامه و رساله در منابع
در ارجاع رساله‏ها و پايان‏نامه‏ها، پس از ذكر عنوان، بايد ذكرشود كه آن منبع پايان‏نامه كارشناسي ارشد يا رساله دكترا و به صورت چاپ نشده، است؛ سپس بايد نام دانشگاهي را كه مؤلف در آن فارغ‏التحصيل شده‏است، آورد:
ايزدپناه، عباس (1371). مباني معرفتي مشّاء و اهل عرفان، پايان‏نامه كارشناسي ارشد، چاپ نشده دانشگاه قم.
 
ارجاع از يك روزنامه در منابع
در معرفي مقاله‏هايي كه در خبرنامه‏ها و روزنامه‏ها به چاپ مي‏رسد، يا استنادهايي كه از متن سخنراني اشخاص در يك روزنامه آورده مي‏شود، همانند ارجاع مقاله در مجله، تمام اطلاعات ضروري را آورده سپس سال انتشار، روز و ماه، نام روزنامه و شماره صفحه را ذكر مي‏كند. مانند:
محقق كجيدي، محمدكاظم (1375، 21مهر)، موانع ساختاري توسعه بخش كشاورزي، روزنامه كيهان، ص6.
 
ارجاع فرهنگ‏نامه و دائره‏المعارف در منابع
در ارجاع دائره‏المعارف‏ها نام سرپرست آورده شده و سپس بقيه اطلاعات ضروري، همانند كتاب به ترتيب مي‏آيد؛ مانند:
بجنوردي، سيدكاظم و همكاران (1377)، دائره‏المعارف بزرگ اسلامي (چاپ دوم)، تهران: مركز دائره‏المعارف بزرگ اسلامي.
 
ارجاع كنفرانس‏ها، سمينارها و گزارش‏ها
ارائه گزارش از همايش‏ها و سمينارها بايد به شكل زير بيان گردد: (سلطاني، 1363، ص19).
همايش بين‏المللي نقش دين در بهداشت و روان (1380). چكيده مقالات اولين همايش بين المللي نقش دين در بهداشت روان، تهران: دانشگاه علوم پزشكي ايران.
 
نقل منابع الكترونيكي (اينترنت)
امروزه نقل از منابع اينترنتي يكي از منابع ارجاع است كه در ذكر آن، اطلاعات ضروري به ترتيب زير بيان مي‏گردد (ترابيان، 1987، ترجمه قنبري، 1380).
بارلو، جان پي (1996). درخت يوشع مي‏لرزد، در مجله CORE (روي خط اينترنت)، ج8، ش 1، (1992)، نقل شده تاريخ 25 مارس 1996، قابل دسترسي در:
Corel.08.g2.:pub/Zines/CORE-Zine File:Ptp.etext.org Directory

آفتاب: «پیتر دیرمان» مبتکر انگلیسی در روشی جدید موتور خودروی 25 ساله Vauxhall Nova را به مصرف کننده سوخت اکسیژن مایع مبدل کرده است.
در این موتور سوخت اکسیژن مایع به جوش آمده و تولید فشار می کند که باعث حرکت رو به پایین پیستون ها می شود؛ در این زمان گاز منبسط و سرد می شود، اما در عین حال قادر به جذب گرمای بیشتر از سیال انتقال حرارت است که باعث ارتقاء کارآمدی موتور می شود.
تمام موادی که در این موتور مورد استفاده قرار می گیرند قابل بازیافت هستند و انرژی بسیار کمی توسط خودرو مورد استفاده قرار می گیرد که از لحاظ اقتصادی نیز مقرون به صرفه است.
کار طراحی اولیه موتور خودرو پایان یافته و با اصلاح ایرادات موجود، مراحل بعدی طراحی آغاز شده است.
به گزارش ایسنا، باتوجه به گسترش طرح های مختلف با هدف کاهش سوخت های فسیلی، مبتکر این طرح امیدوار است که سال آینده میلادی بر اساس طرح موتور با سوخت اکسیژن مایع، یک خودروی جدید و دوستدار محیط زیست تولید شود.

یه پست مشابه این رو دوستان تو قسمت مقالات درست کردند که خب فک کنم جاش مناسب نباشه برا همین دوباره پست گذاشتم خواهش میکنم دوست عزیزم ناراحت نشی

براتون سوالات ترم های یک و دو و سه اولین ورودی های مهندسی شیمی رو گذاشتم

نکته این که مکانیک سیالات به همراه پاسخنامه تشریحیشه و استاتیک فقط پاسخنامه اش تو سایت بود و حتی هنوز هم اصل سوالاتش نیست

بقیه درس هایی هم تستی داشتند قسمت تستیشون پاسخنامه داره

درضمن ریاضی 2 هم چون عوض شده سوالات رو نذاشتم

لیست درس های دارای نمونه سوال:
1- اندیشه اسلامی 1 و 2 (به همراه پاسخنامه تستی)
2- انقلاب اسلامی (به همراه پاسخنامه تستی)
3- فرهنگ و تمدن اسلامی (به همراه پاسخنامه تستی)
4- زبان عمومی (به همراه پاسخنامه تستی)
5- فارسی عمومی (به همراه پاسخنامه تستی)
6-برنامه سازی پیشرفته C (به همراه پاسخنامه تستی)
7-فیزیک 1و2 (به همراه پاسخنامه تستی)
8- ریاضی 1 (به همراه پاسخنامه تستی)
9-معادلات دیفرانسیل معمولی (به همراه پاسخنامه تستی)
10-آشنایی با مهندسی شیمی (به همراه پاسخنامه تستی)
11- شیمی عمومی (به همراه پاسخنامه تستی)
12- شیمی آلی (به همراه پاسخنامه تستی)
13- موازنه جرم و انرژی (بدون پاسخنامه)
14- ترمودینامیک 1 (بدون پاسخنامه)
15- مکانیک سیالات 1 (به همراه پاسخنامه تشریحی)
16- استاتیک و مقاومت مصالح (فقط پاسخنامه تشریحی)

  andishe1.zip (اندازه: 80.19 KB / دانلودها: 0)

  andishe 2.zip (اندازه: 94.47 KB / دانلودها: 0)

  enghelab.zip (اندازه: 93.89 KB / دانلودها: 0)

  farhang.zip (اندازه: 105.41 KB / دانلودها: 0)

  farsi.zip (اندازه: 115.17 KB / دانلودها: 4)

  zaban.zip (اندازه: 338.82 KB / دانلودها: 0)

  barname sazi.zip (اندازه: 172.41 KB / دانلودها: 1)

  fizik1.zip (اندازه: 410.5 KB / دانلودها: 0)

  fizik 2.zip (اندازه: 164.78 KB / دانلودها: 4)

  riyazi1.zip (اندازه: 295.24 KB / دانلودها: 0)

خب اینم از دوتا هندبوکی که استاد دادن فقط حجمش زیاده رو هم میشه 142 مگابایت

دانلود هندبوک pressure vessel

دانلود هندبوک khaniran

پس از کشف ذخایر جدید گاز طبیعی در مناطق شمال و شمال شرق کشور، وزارت نفت گزارش جدیدی از اکتشافات جدید نفت و گاز طبیعی از ابتدای سالجاری تاکنون اعلام کرد.

محسن خجسته مهر معاون برنامه ریزی و نظارت بر منابع هیدروکربوری وزیر نفت با بیان اینکه سال گذشته 20 میلیارد بشکه معادل نفت خام و در کشور ذخایر نفت و گاز طبیعی کشف شده است، گفت: در 9 ماهه نخست سالجاری هم معادل 14 میلیارد بشکه معادل نفت خام، ذخایر نفت و کشف شده است.

این مقام مسئول با اشاره به رشد 300 درصدی اکتشافات نفت و گاز در کشور، تصریح کرد: هم اکنون دستاوردهای اکتشافی وزارت نفت از برنامه آن جلوتر است.

وی همچنین از صدور مجوز سرمایه گذاری و توسعه برای 57 میلیون نفت کشور خبر داد و افزود: ایران بدون انجام اکتشافت جدید تا 140 سال آینده از امکان تولید تجاری نفت برخوردار است.

به گزارش مهر، در شرایط فعلی ضریب موفقیت کشف میادین جدید نفت و گاز طبیعی ایران به حدود 75 درصد تا 80 درصد افزایش یافته است، این در حالی است که هم اکنون استاندارد بالای کشف ذخایر نفت و گاز در کشورهای نفتخیز جهان حدود 30 تا 35 درصد است.

بر این اساس در کشورهای نفت و گاز خیز جهان با حفر چهار حلقه چاه اکتشافی تنها یک حلقه چاه منجر به اکتشافات جدید نفت و گاز می شود، اما در حال حاضر در ایران از هر پنج حلقه چاه اکتشافی چهار حلقه منجر به کشف ذخایر جدید نفت و گاز می شود.

از سوی دیگر در یک مطالعه جامع انجام شده در یکی از نشریات بین المللی نفت جهان، ایران از سال 2000 میلادی تاکنون بیشترین اکتشافات نفت و گاز جهان را به خود اختصاص داده است.

شرکت نفت در برنامه چهارم نیز با توسعه فعالیتهای اکتشافی در مجموع 19 میدان نفتی و هشت میدان جدید گازی با لایه مخزنی جدید کشف شده است و در صورتی که قیمت هر بشکه نفت اکتشاف شده را 50 دلار و قیمت هر متر مکعب گاز را 15 سنت در نظر بگیریم در مجموع 633 میلیارد دلار ذخایر جدید نفت و گاز کشف شده است.

از آغاز برنامه پنجم توسعه تاکنون هم هشت میدان جدید نفت و گاز شامل میدان گازی هالگان (استان فارس)، میدان نفتی سومار (کرمانشاه)، میدان گازی طوس (خراسان رضوی)، میدان گازی فروز (خلیج فارس)، میدان گازی سفید (هرمزگان) و میدان گازی خیام (شرق عسلویه)، میدان گازی سردار جنگل (دریای خزر) و لایه نفتی در میدان البرز (استان قم) کشف و جزئیات آن توسط وزارت نفت اعلام شده است.

ایران با در اختیار داشتن بیش از 155 میلیارد بشکه ذخایر نفت قابل برداشت و بیش از 33.1 تریلیون متر مکعب ذخایر گاز طبیعی، دارنده رتبه نخست مجموع ذخایر نفت و گاز جهان است.

بر اساس اهداف اکتشافی نفت و گاز طبیعی وزارت نفت هم در برنامه پنجم توسعه باید سالانه 2.5 میلیارد بشکه به حجم ذخایر نفت خام کشور افزوده شود ضمن آنکه تا پایان سال 1394 باید سالانه 630 میلیارد متر مکعب ذخایر جدید گاز طبیعی در ایران کشف شود.

مبتکران بطری پلاستیکی را طراحی کرده اند که می تواند آب را تصفیه کند این بطری به حدی قوی است که می تواند نوشابه سیاه را به مایعی سفیدرنگ تبدیل کند.
به گزارش خبرگزاری مهر، این بطری پلاستیکی آب که به سیستم تصفیه آب الهام گرفته شده از فناوری ناسا مجهز است، آن قدر قدرتمند است که می تواند نوشابه سیاه را به آب شفاف و بدون رنگ تبدیل کند.

  130508083459-1.jpg (اندازه: 16.78 KB / دانلودها: 28)
ÖKO شرکت سازنده این بطری می گوید ایده ساخت این بطری در اصل توسط ناسا ارائه شده و این شرکت از این فناوری برای ساخت دستگاهی برای عرضه آب پاک، خالص، قابل شرب و تمیز استفاده کرده است.
انتشار یک فیلم ویدیویی از این بطری نشان می دهد نوشابه سیاه درون این بطری پس از عبور از یک کلاهک تصفیه کننده خاص، دقیقا مانند آب بی رنگ می شود اما این مایع مانند آب کاملا بی مزه نیست و طعم آب قند دارد.
هدف از قرار دادن آزمایش نوشابه بر روی وب سایت OKO ، نشان دادن موثر بودن این بطری است که برای تصفیه آب نه دیگر نوشیدنی ها طراحی شده است.
این بطری آب دوستدار محیط زیست در سه سطح مختلف تصفیه عرضه شده است. سطح یک تصفیه، بر پایه کربن است و برای کاهش کلر و بو از آب انجام می شود.
سطح دو تصفیه، شامل بیش از 400 حفره ریز می شود و از فرایند جذب الکتریکی شارژ مثبت برای به دام انداختن عوامل مضر در هنگام عبور آب از فیلتر استفاده می کند. بر اساس اعلام سازنده این بطری، میدانهای باردار به محض تماس با آب فعال شده و این حفره ها را می بندد تا هیچگونه عامل مزاحمی در آب وارد نشود. به محض تماس، یونهای نقره این ماده، باکتری ها را از بین می برند.
سطح سوم برای تصفیه عناصر شناخته شده در میزان زیاد آب در محیط های خاص و شدید طراحی شده است. سطح سه این تصفیه قابل خرده فروشی نیست.

مخرب ترین مولکول روی کره زمین
Mofs ترکیبات کریستالی اسفنج مانند هستند که شباهت به Co2 دارند و یکی از مخرب ترین مولکول های روی کره زمین معرفی شده اند. گرم شدن کره زمین و مواد آلاینده از خودروها از مهم ترین مشکلات جهانی محسوب می شوند که دانشمندان در تلاش اند تا با ساخت دستگاه هایی مانند اسفنج این آلودگی ها را از هوا پاک کنند.

  130420093750-1.jpg (اندازه: 9.49 KB / دانلودها: 18)
گفتنی است این مولکول مخرب عمدتاً از صنایع برودتی و سرد کننده ها صنایع ابر و اسفنج سازی، بخش دفع آفات کشاورزی سیستم های تهویه مطبوع، کپسول های حریق و اسپری ها و قطعات الکتریکی متصاعد می شوند و تا ارتفاع 40 کیلومتری صعود می کنند.
متان از نظر اهمیت در میان گازهای گلخانه ای پس از دی اکسید کربن قرار دارد در مقایسه با Co2 به ازای هر مولکول اثر گرم شدن کره زمین با افزایش متان 23 برابر بیشتر از اثر مربوط به Co2 است اما امروزه افزایش Mof برابر افزایش مولکول های Co2 و متان می باشد.
Mof 2 نوع Mof-100 و Mof 200 دارد که مولکول هایی دایره ای شکل هستند که قطر آن ها 47 انگستروم است مولکول های دیگری مانند سیلیس مزوپور و کربن بیش از حد در مخرب شدن زمین اثر می گذارند